Studie im Schulkontext

Worum geht es in der Befragung? 

Die Studie untersucht, welche gesellschaftlichen Einstellungen, Wahrnehmungen und Erfahrungen im schulischen Alltag eine Rolle spielen. Dabei geht es unter anderem um Schule als sozialen Raum, also um Schulklima, Zugehörigkeit und den Umgang miteinander. Außerdem werden die Wahrnehmung gesellschaftlicher Themen im Schulalltag, Erfahrungen mit Diskriminierung, Ausgrenzung oder abwertenden Aussagen und Verhaltensweisen sowie Einstellungen zu Vielfalt, Demokratie und gesellschaftlichem Zusammenleben thematisiert. 

Die Fragen unterscheiden sich je nachdem, ob Schüler:innen oder Lehrkräfte teilnehmen. Im Mittelpunkt stehen persönliche Einschätzungen und Erfahrungen. Etwa: Wie wird das soziale Miteinander an der Schule erlebt?
Wie häufig werden im Schulalltag abwertende Aussagen gegenüber bestimmten Gruppen wahrgenommen? Wie sicher fühlen sich Schüler:innen dabei, problematische Situationen anzusprechen? 
Welche Rolle spielen gesellschaftliche oder politische Themen im Unterricht oder im Schulalltag? 
An wen würde man sich wenden, wenn man abwertende Aussagen und Verhaltensweisen mitbekommt? 
Und welche Informationsquellen nutzen Schüler:innen, um sich über gesellschaftliche Themen zu informieren?

Ziel und wissenschaftliche Verantwortung 

Ziel der Studie ist es, besser zu verstehen, welche Einstellungen, Wahrnehmungen und Erfahrungen im schulischen Alltag eine Rolle spielen. Die Ergebnisse werden wissenschaftlich ausgewertet und sollen dazu beitragen, Erkenntnisse über gesellschaftliche Dynamiken im Kontext Schule zu gewinnen.

Die inhaltliche Konzeption des Fragebogens, die wissenschaftliche Verantwortung sowie die Auswertung liegen beim Institut für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung (IKG) der Universität Bielefeld.

IMAP unterstützt bei der Umsetzung

IMAP unterstützt die Universität Bielefeld bei der technischen und organisatorischen Umsetzung der Befragung sowie bei der begleitenden Kommunikation, zum Beispiel über Social Media.